上海耀中国际学校为学生提供了大量探索中国和游历世界的机会，旨在将他们培养成全面发展、具有国际竞争力的人。学校的世界教室项目就是一个学生可以参加的旅行活动。

这一项目传达了耀中的理念，即让年轻人做好准备，有效地参与到一个以跨文化交流、动态变化和全球相互依存为特征的全新全球社会中去。通过世界教室项目，学生可以提升对其他文化的认知和理解、培养批判性思维，并且学会尊重其他不同的观点。

每一次世界教室旅行都经过精心设计，让耀中学生全身心地沉浸在各种不同的经历和刺激之中，从而帮助他们更好地了解自己正在访问的文化。学生可以在七年级到十年级的四年时间里参加这些影响深远的旅行，访问全球遥远的地区，可选择的目的地包括非洲的荒野、美国和欧洲的历史遗迹和亚洲充满异域风情的各个地方。

最近，上海耀中的学生参加了世界教室的印度之旅。印度的文化经历与中国迥然不同，这场旅行也给了年轻的旅行者一场真正独特的学习之旅。

上海耀中古北校舍的表演艺术主管Sally Davis女士作为监护人参加了这次旅行。她对学生在旅途中获得的各种益处进行了生动的描述，从中我们可以清晰地看到这一项目为何如此有效：

“从参观泰姬陵到骑大象，从宝莱坞现场表演到通宵坐火车，世界教室在印度的经历值得我们毕生铭记。在两周的旅程中，我们从德里到拉贾斯坦邦，最后到达孟买。在这个令人惊叹的国家中，我们沿路目睹了各种极端现象——穷人、无家可归者和那些帮助他们的人与极度富有的人共同存在。十年级学生Young Ho说：‘这个神圣的国度让人一目了然。’”

Davis女士继续指出“这次行程非常紧凑，每天都安排了大量的活动。我们访问的纪念碑和宫殿都干净整洁、环绕着精心打理的花园，印度人民都以此为傲。泰姬陵是一座令人肃然起敬的建筑——看它的图片是一回事，而当我们真正站在它的面前时，它的确美得让人难以置信。在印度，色彩随处可见——美丽的纱丽、各色鲜花、摆卖的新鲜蔬果、珠宝还有绚丽的披肩。

“依照世界教室的旅行宗旨，我们访问了一些当地学校。Don Bosco Ashalayam收容了很多街头流浪少年，给了他们在安全的环境中生活、学习的机会。访问这所学校时，我们与这些男孩互动，虽然起初语言交流十分困难，但是学生很快就在不需要言语交流的篮球场上积极互动起来！在St Mary’s学校，我们见到了一些特殊教育学生，他们在训练大小肌肉群活动技能、进行音乐和言语治疗，并学习艺术和烹饪。这所自费经营的学校给了这些原本会被忽视的孩子一个扎实、充满关爱的教育。

“世界教室的旅行让学生体验一个国家文化中的许多不同方面，包括美食、艺术、音乐、建筑还有人们的日常生活。这个项目跟我们提供全球化教育的目标十分吻合，经过世界教室的旅行，学生总能有所成长，而且会更具有全球意识。”