我们目前所处的特殊环境为上海耀中的员工和学生带来了许多新的挑战和机遇。大家分散在全球各地，身处不同时区又要很快地熟练掌握新技术，对适应性和独创性的需求之大是前所未有的。然而，耀中的教职工和学生一直以来都有着很好的灵活性，创新精神、坚定意志和毅力，在这种特殊的情况下，他们尽自己最大的努力在学校社区中发光发热，贡献自己的力量。在这里，我们希望与大家分享一些上海耀中老师们在过去几周里与学生创造性地交流的经历。

耀中浦西中学部IB主任Jonathan Evans先生原本打算在圣诞假期后回到上海投入下半学年的教学，并和家人一起在上海过一个安静的春节。他们并不知道春节假期会因为病毒传播而延长。而由于上海和中国各地所采取的防疫措施，他们的日常生活随后发生了很大的变化。

尽管住所和学校近在咫尺，但Evans先生和上海耀中以及其他许多学校的老师一样，一直都通过网络平台来给学生们上课，并尽最大努力去适应这些改变。“从课堂教学到在线教学的转变对我们所有人来说都是一次宝贵的学习经历。我喜欢尝试一些新技术来克服距离上的挑战，为学生创造有意义的学习体验”他说。

由于许多老师和学生仍在国外，所以他们需要克服时差的问题，这也意味着我们需要适时地改变课程设计和教学方法。Evans先生说：“我解决这个问题的方法是，提前录一个简短的课程视频，附带一个练习作业，并通过Zoom进行辅助，让学生可以实时提问。学生们可以先在线听课，然后完成作业，但如果有任何问题，他们知道如何联系到我，我非常乐意与他们合作，确保他们对课程有透彻的理解。”

“迄今为止，作为一名教师，我最大的成功是看到我的学生在面对挑战时表现出了很强的适应能力，以跟上课程的步伐。作为IB学生，他们展示了成功学习者的特质，这将使他们在未来大有作为。”Evans先生补充道。

而在隔江相望的耀中浦东中学部，初中部主任Janelle Garrett女士已经和家人在上海居家观察几周了，并深入地学习了在线教学模式。Garrett女士从历史的角度来看待当下这种特殊的情况。她说:“作为一名人文学科老师，我经常会想到人类精神的韧性，我们现在所经历的困难放在历史的纬度看，与其他一些人所经历的相比可能微不足道。这段时间里，我特别想念我的学生和同事，渴望与他们进行社交和互动的能量”她继续说。

故障排除、重新思考系统和教学、传授技术诀窍、监督自己女儿的在线学习，这些都让Garrett女士每天的生活排得满满当当。她和丈夫，耀中浦东表演艺术课程总监Nick Adgemis先生，都受到了耀中员工的专业精神和适应能力的启发。她说:“老师们愿意创新，愿意学习新技能和新平台，愿意关心每一位学生，这些即使只是通过屏幕，也都能表现出来。”

Garrett女士还认为，在线学习的个性化本质要求学生对自己的学习承担更多责任，这可以在学生接受个人反馈、交流他们的理解和需求时，与他们进行富有成效的对话。她说：“这为教学模式提供了更多的机会，可以去真正地满足每个学生在学习过程中的需求。”

虽然一些老师和学生仍留在上海，但当疫情的爆发开始影响交通出行时，将一部分人阻断在回上海的半路上。八年级的年级级长兼耀中浦西中学部音乐老师的Matthias Peitsch先生就碰到了这样的情况。他选择了贵州剑河作为假期的目的地。刚开始时，他在美丽的贵州欣赏着雪景，准备开始线上教学；但随着疫情的迅速传播和变化，他意识到最好尽快回到上海。而为了回到上海，Peitsch先生需要先取得政府的特殊文件，通过各种防疫检查进入下一个城市，最终顺利坐上了回沪的火车。在这个不同寻常的回程途中，他还遇到了市长，甚至被列为“澳大利亚贵宾”!

对于Peitsch先生来说，在线开设音乐课程意味着对教职员工和学生进行一些重大调整。“我们已经成功地开展了一些具有特定的和可衡量的技能发展的单元，并打算继续发展下去。这一主题需要对学生可能接触到也可能接触不到的乐器的演奏和练习给予格外的关注。另外，我们也提高了自己和学生的技能，让大家学习如何使用一个从未接触过的在线学习系统，同时快速跟踪我们用于认证的课程文档，”Peitsch先生表示。“总的来说，可以在没有教室的情况下教授表演技巧和乐器技巧，对我来说是一个巨大的胜利。”他补充道。

作为一名年级级长，Peitsch先生不断地帮助学生适应不断变化的环境。“我们特别关注了初中的学生，帮助他们在网络学习环境中管理自己的学习时间。这种方法让许多学生在学习过程中承担了更多的责任”他说。Peitsch先生和年级领导们也强调了这段时间社交的重要性。他补充说:“即使只能通过网路，我们也已经能够扩大社交互动圈，并与教职工、学生和更广泛的社区共享线上面对面的时光。”

对于许多来自外地的中方教职员工来说，每年的春节他们通常都会选择回家过年。而今年由于疫情导致全国交通网络中断，很多人无法按时回沪。比如耀中浦西的中文老师李晓雯女士，她目前与家人住在河南洛阳，李老师原本计划乘坐火车回沪，但由于疫情防控行程被取消后，她只得留在家乡，不过，她决定不气馁，享受这段作为老师的学习机会。

“当学校最初决定开始在线教学时，我对这种教学方法并不熟悉。我必须尽快掌握每个平台的使用。与此同时，我们还有一个重要的职责，就是帮助学生尽快跟上课程进度。”李老师说。“在适应新技术和新流程的过程中，有很多可以借鉴的经验。在课上，许多学生向大家分享了他们对当前疫情的感受。这些见解在正常的教学中很难听到，对我也是一种启发。”李老师补充道。

李老师之前使用过在线教育平台Managebac的经验，使她能够帮助到其他老师和学生。“我为那些和我们面临同样挑战的学生创建了一个中文在线教学指南，让他们更多地了解Managebac的功能。我特别高兴的是，我们所有人都很快适应了新的教学方法，并期待为学生提供越来越好的中文在线学习体验。”李老师说。

同样的，许多外籍教师也决定利用春节假期回国探亲。当耀中浦东小学六年级外籍教师Michele Rowland女士决定与丈夫和他们的小女儿一起回新西兰的公公婆婆家度假时，她不会想到一个短短的假期会变成如此一次意想不到的职业和生活体验。Rowland女士现在已经喜欢上了在线教学，尽管她也十分怀念在上海和“疯狂”的六年级学生一起教学的时光。她说:"尽管距离遥远，但科技能够帮助我们联系起来，为我们的学生提供学习机会，这令人难以置信。”

人们常说“距离产生美“。而Rowland女士对她的教学团队和她的学生们更加感激。“尽管有不同的时区和个人情况，但我们的团队合作得如此之好，非常令人鼓舞。我对学生们在这种不同寻常的情况下所表现出的奉献精神和努力感到惊讶。”

在关注这种特殊情况的许多积极方面的同时，Rowland女士也意识到在家工作也意味着她有更多的时间和家人在一起，尤其是和她的小女儿。她说:“做这些并不容易，但我的篮子现在已经满了，我很喜欢我的小家伙多给一些我拥抱和微笑。”

耀中浦东小学一年级教师Maggie Van Wyk女士和她的丈夫David Van Wyk先生（耀中浦东中学设计技术和数学教师）在跨时区在线教学时也面临着类似的情况。他们目前身在南非，尽管有6个小时的时差，还要帮助他们自己的孩子进行他们的在线学习，但他们还是尽其所能帮助耀中的学生取得成功。他们说:“作为老师和家长，在这种特殊的情况下，我们需要一起在未知的水域航行。”

他们发现适应性非常关键。他们说:“我们正在尽我们所能帮助我们的学生取得成功，并正在寻找帮助我们的孩子跟上学习进度的最佳方法。”他们还补充说:“这有助于我们保持平衡，同时与大家庭共渡这一特殊时刻。”

老师们，不管他们在哪里，都知道当前的形式可能会很严峻，但他们都试图保持积极的态度和方法。Van Wyk夫妇也鼓励每个人都这样做。他们建议:“当你试图平衡这一切时，看看你的家人，找出对每个人都最有效的方法。”

在在线学习的背后，已经有了数百次使用微信和Zoom等平台的团队会议和领导会议。耀中浦东外籍校长Damien Hehir先生说道:"上海耀中在很大程度上是建立在团队合作的模式之上的，校园关闭期间也是如此。我们在网络上开会，老师和领导们都很享受彼此之间的联系，就像我们的学生在网上在线学习一样。” 上面的这张照片是一次在Zoom上的小学部团队领导会议截屏，显示了所有的参与者一起联系和计划。Hehir先生解释说:“看到我们的员工一起克服挑战，积极进取，富有创造力，使在线学习成为学生们的成功之道，真是太棒了。”

浦西耀中五大支柱的共同宗旨是:沟通、对接、协作、能力建设、庆祝。耀中浦西外籍校长Don Collins先生在解释这些项目是如何实施的时候说：“耀中浦西校区的员工一直在最大限度地实践着这个共同宗旨，我们一起努力，提供高质量的在线学习。数百个小时的准备、在线会议、文件研究的共享，以及员工和学生使用该技术的能力建设，使学生们之间的联系达到了惊人的水平。学生调查提供了反馈，学生喜欢什么，并帮助塑造和庆祝这一在线学习的现实。在我们共同努力解决问题的同时，我们也得到了一些积极或者不太积极反馈，这些反馈来自家长，他们和我们的员工一样，不得不在家一边工作，一边照顾孩子，也需要帮助。但我们有一个很棒的学习社区，总的来说，他们能看到每个人一起工作的价值。”

非常时期尽管有许多困难，但新的机会也是并存的。我们发现新一代的学生现在开始习惯在网上接受教育，这将在未来几年开辟新的学习机会。学生和老师都喜欢创新的学习和工作方式。耀中的学习社区模式现在已经成为一个全球的学习社区，因为教育不仅限于课堂内，也可以在校园外、不同城市甚至不同国家之间进行。

祝愿我们所有的老师和学生在这个非常时期继续取得成功，并期待很快收到他们更多的消息。