2. 在线平衡

为了增加排队等候的挑战性和趣味性，可以让孩子们单脚站立保持平衡，然后换脚。尝试一下能双手抱头用单脚站立吗？能用脚尖站立吗？能用单脚脚尖站立吗？能平衡多久呢？这些平衡活动也有助于发展协调性和专注力。

一起阅读对于读写能力的准备和发展至关重要，但是当孩子们无法安静地坐着的时候应该怎么办呢？家长可以建议孩子“表演出来！”例如，扮演成书中的动物，一颗种子长成一棵树，或者一条正在扭动的蠕虫，都可以帮助孩子们在运动的同时变得更专注。给孩子们空间，让他们发挥想象力，创造自己的动作，让他们觉得一切皆有可能!

下雨的时候，家长可以带孩子们到绿地或院子外面，让他们看看雨滴是如何打在伞上或溅到地上的。雨停后，孩子们可以走进小水坑，观察花和叶子上的雨滴，或者挖一条小沟让水流走。这种积极的探索是学习的好方式，同时也能让孩子活动起来。

天气晴朗的时候，孩子们可以到户外，在空地上寻找“影子“。他们可以通过转身、移动或奔跑，来研究影子是如何随之变化的。家长们可以扮演“影子制造者”的角色，用自己或物体来制造影子，或让影子消失，孩子们则试着去追逐和捕捉影子。如果孩子们能抓住影子，他们就有可以反过来成为影子制造者。

在大型的开放空间里，比如在公园里，家长们可以拿一个薄薄的塑料袋，迎着风打开，然后迅速关上，让袋子充满空气。然后，孩子可以轻拍袋子里的空气，了解空气如何充满不同的容器。然后，他们可以自己试着在四处“捕捉风”。

家长们可以捡起一些树叶拿在手里。然后举起手来，把树叶撒开，说“下雨了！”在树叶落地之前，孩子们可以试着抓住空中飘着的树叶。更有挑战性的是，家长可以跑在前面，孩子在后面追赶。

在一个宽敞的户外空间，家长可以用粉笔或沾了水的刷子在地上写一个大大的“田”字，让孩子们沿着笔画跑。当孩子们跑的时候，家长可以挡住不同的直线追着孩子跑，并根据孩子的跑步速度调整自己的速度。